融匯東西

北京耀華的教學(xué)方式融匯東西教學(xué)方法和理論。通過獨(dú)特的中外方雙校長管理及雙教師合作教學(xué)模式,使來自中國及西方的校長和教師互相合作，更能體現(xiàn)東西文化的融合。北京耀華創(chuàng)新性地將中國國家的小學(xué)及初中課程與英國國家課程有機(jī)結(jié)合，形成兼顧中外學(xué)生需要的國際課程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)底蘊(yùn)。北京耀華引進(jìn)專業(yè)外籍教師和國際教材，按照耀華的教育理念和方法，在中國內(nèi)地創(chuàng)設(shè)真正的國際教育氛圍和環(huán)境。北京耀華提供的國際課程可讓學(xué)生在任一學(xué)段銜接世界各地的學(xué)校。

全人教育

耀華相信：教育不應(yīng)僅僅是傳授知識和技能，更旨在全面提高人的綜合素質(zhì)。因此，北京耀華不僅幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)上打好基礎(chǔ)、獲得國際認(rèn)可的學(xué)術(shù)資格，更把培養(yǎng)學(xué)生的完整人格作為目標(biāo)，使學(xué)生在雙語及多元文化的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在學(xué)術(shù)、社會性和精神各方面獲得平衡全面的發(fā)展。北京耀華不僅注重學(xué)生創(chuàng)造性、推理能力和批判性思考能力的培養(yǎng)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；也注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能、自信心、樂觀向上的精神，以及自我激勵、自我管理和獨(dú)立決策的能力。

愉快學(xué)習(xí)

北京耀華提供多元化的教學(xué)課程，通過有趣而有促進(jìn)作用的教育環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索，激發(fā)他們的好奇心，從而培養(yǎng)主動參與探究的精神，提高學(xué)習(xí)興趣。北京耀華秉持愉快學(xué)習(xí)的理念，有利于培育學(xué)生發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，并養(yǎng)成勤于思考、終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

品格教育

耀華相信“教育的根本在于品格的塑造”，所以北京耀華把品格教育融入課程內(nèi)，通過精心設(shè)計的、豐富多彩的項(xiàng)目和活動，培養(yǎng)學(xué)生具備生活及未來工作所需的品質(zhì)。北京耀華讓學(xué)生意識到他們對家庭、學(xué)校、社會所肩負(fù)的責(zé)任，形成服務(wù)社會、貢獻(xiàn)群體的良好品格。每年，學(xué)生都有機(jī)會參與諸如探訪敬老院、孤兒院這樣的社會服務(wù)。耀華更舉辦名為“希望種子”的系統(tǒng)性公益慈善活動，目標(biāo)是在中國不同的農(nóng)村地區(qū)建立“希望種子學(xué)?！?，藉此讓學(xué)生在全球化的社會學(xué)會積極參與，學(xué)會對全球人類彰顯愛心與關(guān)懷。

多元文化

耀華一直注重“寓學(xué)習(xí)于生活”，致力營造自然純正的英語環(huán)境和國際氛圍。師生的多元文化背景及國際化的教學(xué)、生活環(huán)境，使學(xué)生能夠更有效地培養(yǎng)跨文化溝通、跨文化理解的能力。學(xué)校亦不時舉辦形式多樣的課外活動，為學(xué)生提供更多接觸世界不同文化的機(jī)會，例如富有中國特色的傳統(tǒng)節(jié)目表演、國際美食節(jié)、國際音樂會、各國節(jié)日慶典等。

幼兒課程設(shè)置

北京耀華的幼兒教育期望幼兒得到整體和諧的發(fā)展，并具備優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力、良好品德、獨(dú)立意識和國際視野，為未來的生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。我們借鑒世界各地先進(jìn)的幼兒教育理念和實(shí)踐系統(tǒng)，自行研發(fā)獨(dú)特的耀華國際幼兒教育課程，適合二至六歲幼兒報讀。課程的設(shè)計配合幼兒的能力和需要，具有明確的課程目標(biāo)，分六個領(lǐng)域提出了幼兒在該階段應(yīng)該和能夠達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括： 個性、社會性和情感 認(rèn)識和理解世界 溝通、語言和讀寫 創(chuàng)造性 身體發(fā)展 解決問題、推理和數(shù)學(xué)能力

課程通過日常生活、結(jié)構(gòu)活動、專題研習(xí)、游戲?qū)W習(xí)和家長參與五大主要途徑組織實(shí)施，有效地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。幼兒園提供開放互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)以教師與幼兒、家長的緊密合作，共同創(chuàng)設(shè)一個開放、寬容、支持快樂成長的環(huán)境。

小學(xué)課程設(shè)置

北京耀華的小學(xué)課程結(jié)合了中國國家課程和英國國家小學(xué)課程，形成兼顧中外學(xué)生需要的國際課程。我們培養(yǎng)學(xué)生雙語能力和多元文化視野，為學(xué)生將來留學(xué)海外打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供出國留學(xué)或升讀國內(nèi)公立初中的雙項(xiàng)選擇。

中國國家課程使用中文作為教學(xué)語言，科目包括語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、電腦、音樂和美術(shù)。英國國家小學(xué)課程科目則包含英語語言、英語數(shù)學(xué)、英語主題、訊息與傳意科技等。所有英文科目均由專業(yè)的外籍老師和雙語老師同時任教，以照顧不同文化背景、不同語言能力學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

北京耀華采用超小班化的授課方式，確保每個孩子受到關(guān)注，保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校同時努力創(chuàng)建愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過引導(dǎo)學(xué)生探索，激發(fā)他們的好奇心和探究未知事物的興趣。愉快學(xué)習(xí)的理念，有利于學(xué)生批判性和創(chuàng)造思維的發(fā)展，并養(yǎng)成勤于思考、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

初中課程設(shè)置 北京耀華的教學(xué)方式融匯東西教學(xué)方法和理論，創(chuàng)新性地將英國國家課程和中國國家全日制初中課程相融合，形成了一套兼顧中外學(xué)生需要的國際課程。

課程有效提升初中學(xué)生的英語溝通、英語綜合運(yùn)用和獨(dú)立思考的能力，同時發(fā)揮中國基礎(chǔ)教育課程體系在知識基礎(chǔ)和知識系統(tǒng)上的優(yōu)勢，強(qiáng)化中文數(shù)學(xué)、語文、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的輔導(dǎo)，使學(xué)生具有更大的選擇空間，為未來選擇直接升讀國際中學(xué)教育普通證書（IGCSE）課程，或在國內(nèi)高中繼續(xù)學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。

高中課程設(shè)置

北京耀華提供四年制的出國留學(xué)預(yù)科課程（OUPP），其中包括兩年制的國際中學(xué)教育普通證書（IGCSE）及兩年制的普通教育高級證書（A Level）。IGCSE和A Level證書由劍橋大學(xué)國際考試委員會（CIE）頒發(fā)，在國際上獲廣泛承認(rèn)。課程引進(jìn)專業(yè)外籍教師和國際教材，融入耀華的教育理念和方法，協(xié)助畢業(yè)生入讀世界各地的大學(xué)和院校。

劍橋國際高中課程

國際中學(xué)教育普通證書（IGCSE）以全面發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)技能著稱，包括口語表達(dá)、分析、理解及應(yīng)用能力，解決問題能力，自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等。學(xué)生成功完成學(xué)習(xí)并通過考試，可在北京耀華直接升讀普通教育高級證書（A Level），或于其它院校升讀國際文憑大學(xué)預(yù)科課程（IB）等其它國際課程。

大學(xué)預(yù)科

普通教育高級證書（A Level）以英國劍橋大學(xué)國際考試委員會（CIE）的普通教育高級證書（A Level）課程為基礎(chǔ)，以英語為主要教學(xué)語言。A Level提供多樣化的科目選擇，學(xué)生可據(jù)個人職業(yè)規(guī)劃、興趣特長等選讀較適合自己的科目。課程和考試受國際認(rèn)可，為學(xué)生日后進(jìn)入海外較好大學(xué)作好全面準(zhǔn)備，幫助他們在未來世界中扮演重要角色奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。