1、藤校導(dǎo)師高位引領(lǐng)

"導(dǎo)師制"是美國(guó)私立寄宿高中教育體系中極為重要的一環(huán)，導(dǎo)師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生的求知熱情，幫助學(xué)生逐漸進(jìn)步，更好地管理自己的學(xué)習(xí)。斯圖霍爾的導(dǎo)師的甄選按是全球最一流的標(biāo)準(zhǔn)，所有導(dǎo)師100%全部來自于哈佛大學(xué)等常春藤盟校的終身教職教授。導(dǎo)師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生的求知熱情，幫助學(xué)生逐漸進(jìn)步，更好地管理自己的學(xué)習(xí)。學(xué)生更有機(jī)會(huì)直接參與到導(dǎo)師的尖端研究項(xiàng)目中，獲得充分的機(jī)會(huì)去展示自己的學(xué)術(shù)實(shí)力。

2、中美校區(qū)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)動(dòng)

借助斯圖霍爾美國(guó)和中國(guó)的多個(gè)校區(qū)，學(xué)生就有機(jī)會(huì)往來于校園網(wǎng)絡(luò)的各個(gè)校區(qū)之間交流學(xué)習(xí)，通過課內(nèi)與課外的眾多活動(dòng)，與外界建立起充滿意義的聯(lián)系與互動(dòng)。

暑期國(guó)際交換——利用暑假前往美國(guó)主校區(qū)參加交換課程。

全年深度交換——到美國(guó)主校區(qū)參加為期一整年的國(guó)際交換課程。

中美校區(qū)轉(zhuǎn)學(xué)——根據(jù)學(xué)生家庭需求，無縫轉(zhuǎn)學(xué)至美國(guó)主校區(qū)完成剩余全部學(xué)業(yè)。

3、城市課堂深度實(shí)踐

城市課堂課程會(huì)讓學(xué)生運(yùn)用所有技能、知識(shí)和個(gè)人特質(zhì)理解以下問題: 如何與他人共處、如何解決問題，以及如何處理環(huán)境與個(gè)體的關(guān)系。學(xué)生將會(huì)成為城市建設(shè)的積極參與者，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、公民參與、城市設(shè)計(jì)、城市風(fēng)險(xiǎn)管理、社會(huì)化創(chuàng)業(yè)、社區(qū)外聯(lián)以及合作等方面的知識(shí)和技能。

4、卓越中心全程支持

在學(xué)校卓越中心，學(xué)生將通過演講與辯論、組織或參與機(jī)器人、編程及人工智能應(yīng)用、科技與藝術(shù)融合的設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的項(xiàng)目，獲得對(duì)于相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的基本理論、核心技能、 應(yīng)用方法和前沿進(jìn)展的深入了解，并掌握設(shè)計(jì)思維、項(xiàng)目管理思維等方面的方法和工具。此外，卓越中心與本地和全球優(yōu)秀的高校、科研機(jī)構(gòu)、科技創(chuàng)業(yè)公司合作，為學(xué)生提供豐富的實(shí)習(xí)和獨(dú)立研究項(xiàng)目機(jī)會(huì)。

5、項(xiàng)目論文有效融合

學(xué)校針對(duì)高年級(jí)學(xué)生采用獨(dú)特的探究式科研學(xué)習(xí)法，在PBL學(xué)習(xí)法的基礎(chǔ)上，繼續(xù)幫助學(xué)生，通過科研項(xiàng)目提高批判性思維，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)能力，獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力以及邏輯表達(dá)能力，而這些能力的集中體現(xiàn)即科研論文發(fā)表。學(xué)生將在美國(guó)頂尖教授導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成一篇高質(zhì)量結(jié)業(yè)論文，論文將100%發(fā)表于國(guó)際高端學(xué)術(shù)期刊，讓學(xué)生真正得到和美國(guó)最高層次學(xué)校一樣的教育。

6、公益項(xiàng)目深度參與

2016年，學(xué)校發(fā)布了全新的教育戰(zhàn)略計(jì)劃，代表了我們對(duì)教育創(chuàng)新、果斷行動(dòng)和社會(huì)的承諾。在社會(huì)服務(wù)方面，學(xué)校將嚴(yán)格履行由世界各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展峰會(huì)上正式通過的聯(lián)合國(guó)17個(gè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)(Sustainable Development Goals)。并以此目標(biāo)為框架開展一系列的校園內(nèi)外的公益服務(wù)活動(dòng)。參與的學(xué)生不但要通過項(xiàng)目系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)解決實(shí)際社會(huì)問題所需要的方法和工具，更需要和美國(guó)校區(qū)學(xué)生一起兩地實(shí)踐，整體分析現(xiàn)狀，并提出系統(tǒng)性的解決方案。我們相信通過學(xué)生更多的公益實(shí)踐參與，不僅能加強(qiáng)社會(huì)調(diào)研、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問題解決等多個(gè)核心素養(yǎng);更能使他們成為有擔(dān)當(dāng)、肯奉獻(xiàn)的世界公民。

7、斯坦福演講辯論

由斯坦福大學(xué)辯論協(xié)會(huì)創(chuàng)辦于1987年，是美國(guó)西海岸最大規(guī)模的辯論與演講賽事，也是涵蓋賽種最為豐富、競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的比賽之一。學(xué)校作為傳統(tǒng)辯論強(qiáng)隊(duì)，學(xué)校每年獲得斯坦福大學(xué)辯論決賽定向邀請(qǐng)，上海校區(qū)學(xué)生有機(jī)會(huì)直接組隊(duì)晉級(jí)每年二月在美國(guó)斯坦福大學(xué)舉辦的辯論與演講總決賽。學(xué)校辯論導(dǎo)師培養(yǎng)近百位學(xué)生在多屆斯坦福辯論大賽、全美辯論競(jìng)賽、美國(guó)中學(xué)辯論冠軍聯(lián)賽等多個(gè)權(quán)威辯論賽事中，獲得前十佳績(jī)。

8、哈尼克斯圓桌教學(xué)

哈克尼斯圓桌教學(xué)法(Harkness Table)是以學(xué)生為主體，老師為輔助學(xué)習(xí)的教學(xué)方法, 也是美國(guó)精英高中教授人文類相關(guān)課程所創(chuàng)新出一種極具革命性的教學(xué)方式，被譽(yù)為高中教育中的"哈佛案例教學(xué)"。整體教學(xué)過程對(duì)教師有非常高的要求，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)推理和論證技巧。斯圖霍爾學(xué)校將學(xué)校在經(jīng)典人文教學(xué)方面的積累，轉(zhuǎn)化為經(jīng)典原著學(xué)習(xí)項(xiàng)目。學(xué)生將通過數(shù)年不間斷的英語原著閱讀及哈克尼斯圓桌教學(xué)，真正體驗(yàn)到西方博雅教育的精華。

學(xué)校開設(shè)美國(guó)高中文憑課程，學(xué)分將被美國(guó)VAIS認(rèn)證。Stuart Hall School美國(guó)高中文憑為學(xué)生打開進(jìn)入北美任何一所大學(xué)及世界大部分一流大學(xué)的大門。

學(xué)校提供高標(biāo)準(zhǔn)、跨領(lǐng)域的課程和項(xiàng)目，包括16門榮譽(yù)課程和AP課程，讓優(yōu)異的學(xué)生能有更大的展示自己潛力的舞臺(tái)。學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)高質(zhì)量的課程幫助學(xué)生從小打好堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生以批判的方式思考，自然建立求知欲和自信心。同時(shí)，我們的項(xiàng)目注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社區(qū)的尊重意識(shí)，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力、榮譽(yù)感、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及服務(wù)。

學(xué)校倡導(dǎo)項(xiàng)目式和互動(dòng)式的學(xué)術(shù)理念，全面浸入社區(qū)，讓學(xué)生在真實(shí)的社會(huì)環(huán)境中獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校提出的社區(qū)即校區(qū)的計(jì)劃加強(qiáng)了現(xiàn)有的教學(xué)戰(zhàn)略，并為促進(jìn)真實(shí)學(xué)習(xí)提供了支持。真實(shí)學(xué)習(xí)是一種教育方法，可以將學(xué)習(xí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界中，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的環(huán)境中練習(xí)和培養(yǎng)自己的技能。

學(xué)校提供一流的藝術(shù)和STEM強(qiáng)化課程，對(duì)于對(duì)美術(shù)或數(shù)學(xué)和科學(xué)有濃厚興趣的高年級(jí)學(xué)生，學(xué)校提供藝術(shù)、視覺藝術(shù)，音樂和戲劇、數(shù)學(xué)和科學(xué)、機(jī)器人工程的強(qiáng)化課程，以便讓有潛力的學(xué)生有機(jī)會(huì)盡早接觸相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和技能。

海文北美課程中心(Haiwen?School?Shanghai?Campus)是美國(guó)頂尖私立寄宿學(xué)校斯圖亞特·霍爾學(xué)校聯(lián)合滬上知名留美升學(xué)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)海岸線教育在上海外國(guó)語大學(xué)賢達(dá)經(jīng)濟(jì)人文學(xué)院內(nèi)開設(shè)的國(guó)際高中課程項(xiàng)目。

校區(qū)地處上海市區(qū)東北部，毗鄰上海外國(guó)語大學(xué)主校區(qū)。學(xué)校依托斯圖亞特·霍爾學(xué)校全球公認(rèn)的一流創(chuàng)新型人才教育體系、海岸線教育雄厚的升學(xué)指導(dǎo)資源及教學(xué)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建擁有一流的教學(xué)質(zhì)量和環(huán)境的學(xué)校，為學(xué)生提供創(chuàng)新教育和社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)對(duì)未來世界有非凡貢獻(xiàn)的世界公民。

一、主校介紹

斯圖亞特·霍爾學(xué)校(Stuart Hall School)是美國(guó)歷史最悠久的弗吉尼亞州排名前十的頂尖私立寄宿學(xué)校，學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)和藝術(shù)，其課程被公認(rèn)為代表美國(guó)精英私立教育的最高水平。學(xué)校前身為弗吉尼亞女子學(xué)院，美國(guó)女童子軍的創(chuàng)始人黛西·戈登·洛(Daisy Gordon Low)即為該校校友。

學(xué)校坐落于歷史文化名城Stauton小鎮(zhèn)，因莎士比亞戲劇中心而享譽(yù)世界，也是HEIFETZ國(guó)際音樂機(jī)構(gòu)的所在地。每逢音樂節(jié)，來自世界各地的藝術(shù)家和學(xué)子們紛至沓來，可謂是藝術(shù)家們成長(zhǎng)的沃土。

學(xué)校擁有176年的悠久歷史，是美國(guó)歷史最悠久的私立寄宿學(xué)校之一。有斯湯頓和維羅納兩個(gè)校區(qū)，學(xué)術(shù)課程豐富而嚴(yán)謹(jǐn)，擁有100%的四年制大學(xué)升學(xué)率。學(xué)校除了提供數(shù)學(xué)、科學(xué)的核心課程(數(shù)學(xué)、預(yù)備醫(yī)學(xué)和預(yù)備工程學(xué))之外，還提供給學(xué)生藝術(shù)核心課程。學(xué)校愿景是培養(yǎng)對(duì)未來世界有非凡貢獻(xiàn)并能充滿信心地駕馭世界的學(xué)生。并始終致力于與整個(gè)社區(qū)合作，通過課程來提供探索式的真實(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

二、辦學(xué)理念

實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型英才的精準(zhǔn)培育

啟迪智慧，強(qiáng)健身心，發(fā)掘潛力，培育精神

學(xué)校在崇尚榮譽(yù)和相互尊重的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)。在鼓勵(lì)學(xué)生追求卓越的學(xué)術(shù)成就和藝術(shù)造詣外，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生身心健康的發(fā)展。學(xué)校有出色的教學(xué)質(zhì)量，充滿關(guān)愛及挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，領(lǐng)導(dǎo)能力，創(chuàng)造能力及為社區(qū)服務(wù)的意識(shí)。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)校幫助學(xué)生確立正確的人生觀念、構(gòu)建完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)、整合未來社會(huì)所需的專項(xiàng)特長(zhǎng)。各類課程設(shè)計(jì)均立足于面向全體基礎(chǔ)上培育個(gè)體特長(zhǎng)和群體英才。

努力培養(yǎng)學(xué)生成為具優(yōu)秀品質(zhì)的人

具批判精神的思考者

腳踏實(shí)地的創(chuàng)新者

積極有效的溝通者

具有同理心的世界公民

有責(zé)任感的執(zhí)行者

具合作意識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者

四、課程設(shè)置

學(xué)校開設(shè)美國(guó)高中文憑課程，學(xué)分將被美國(guó)VAIS認(rèn)證。Stuart Hall School美國(guó)高中文憑為學(xué)生打開進(jìn)入北美任何一所大學(xué)及世界大部分一流大學(xué)的大門。

學(xué)校提供高標(biāo)準(zhǔn)、跨領(lǐng)域的課程和項(xiàng)目，包括16門榮譽(yù)課程和AP課程，讓優(yōu)異的學(xué)生能有更大的展示自己潛力的舞臺(tái)。學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)高質(zhì)量的課程幫助學(xué)生從小打好堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生以批判的方式思考，自然建立求知欲和自信心。同時(shí)，我們的項(xiàng)目注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社區(qū)的尊重意識(shí)，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力、榮譽(yù)感、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及服務(wù)。

學(xué)校倡導(dǎo)項(xiàng)目式和互動(dòng)式的學(xué)術(shù)理念，全面浸入社區(qū)，讓學(xué)生在真實(shí)的社會(huì)環(huán)境中獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校提出的社區(qū)即校區(qū)的計(jì)劃加強(qiáng)了現(xiàn)有的教學(xué)戰(zhàn)略，并為促進(jìn)真實(shí)學(xué)習(xí)提供了支持。真實(shí)學(xué)習(xí)是一種教育方法，可以將學(xué)習(xí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界中，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的環(huán)境中練習(xí)和培養(yǎng)自己的技能。

學(xué)校提供一流的藝術(shù)和STEM強(qiáng)化課程，對(duì)于對(duì)美術(shù)或數(shù)學(xué)和科學(xué)有濃厚興趣的高年級(jí)學(xué)生，學(xué)校提供藝術(shù)、視覺藝術(shù)，音樂和戲劇、數(shù)學(xué)和科學(xué)、機(jī)器人工程的強(qiáng)化課程，以便讓有潛力的學(xué)生有機(jī)會(huì)盡早接觸相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和技能。

五、辦學(xué)特色

1、藤校導(dǎo)師高位引領(lǐng)

"導(dǎo)師制"是美國(guó)私立寄宿高中教育體系中極為重要的一環(huán)，導(dǎo)師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生的求知熱情，幫助學(xué)生逐漸進(jìn)步，更好地管理自己的學(xué)習(xí)。斯圖霍爾的導(dǎo)師的甄選按是全球最一流的標(biāo)準(zhǔn)，所有導(dǎo)師100%全部來自于哈佛大學(xué)等常春藤盟校的終身教職教授。導(dǎo)師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生的求知熱情，幫助學(xué)生逐漸進(jìn)步，更好地管理自己的學(xué)習(xí)。學(xué)生更有機(jī)會(huì)直接參與到導(dǎo)師的尖端研究項(xiàng)目中，獲得充分的機(jī)會(huì)去展示自己的學(xué)術(shù)實(shí)力。

2、中美校區(qū)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)動(dòng)

借助斯圖霍爾美國(guó)和中國(guó)的多個(gè)校區(qū)，學(xué)生就有機(jī)會(huì)往來于校園網(wǎng)絡(luò)的各個(gè)校區(qū)之間交流學(xué)習(xí)，通過課內(nèi)與課外的眾多活動(dòng)，與外界建立起充滿意義的聯(lián)系與互動(dòng)。

暑期國(guó)際交換——利用暑假前往美國(guó)主校區(qū)參加交換課程。

全年深度交換——到美國(guó)主校區(qū)參加為期一整年的國(guó)際交換課程。

中美校區(qū)轉(zhuǎn)學(xué)——根據(jù)學(xué)生家庭需求，無縫轉(zhuǎn)學(xué)至美國(guó)主校區(qū)完成剩余全部學(xué)業(yè)。

3、城市課堂深度實(shí)踐

城市課堂課程會(huì)讓學(xué)生運(yùn)用所有技能、知識(shí)和個(gè)人特質(zhì)理解以下問題: 如何與他人共處、如何解決問題，以及如何處理環(huán)境與個(gè)體的關(guān)系。學(xué)生將會(huì)成為城市建設(shè)的積極參與者，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、公民參與、城市設(shè)計(jì)、城市風(fēng)險(xiǎn)管理、社會(huì)化創(chuàng)業(yè)、社區(qū)外聯(lián)以及合作等方面的知識(shí)和技能。

4、卓越中心全程支持

在學(xué)校卓越中心，學(xué)生將通過演講與辯論、組織或參與機(jī)器人、編程及人工智能應(yīng)用、科技與藝術(shù)融合的設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的項(xiàng)目，獲得對(duì)于相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的基本理論、核心技能、 應(yīng)用方法和前沿進(jìn)展的深入了解，并掌握設(shè)計(jì)思維、項(xiàng)目管理思維等方面的方法和工具。此外，卓越中心與本地和全球優(yōu)秀的高校、科研機(jī)構(gòu)、科技創(chuàng)業(yè)公司合作，為學(xué)生提供豐富的實(shí)習(xí)和獨(dú)立研究項(xiàng)目機(jī)會(huì)。

5、項(xiàng)目論文有效融合

學(xué)校針對(duì)高年級(jí)學(xué)生采用獨(dú)特的探究式科研學(xué)習(xí)法，在PBL學(xué)習(xí)法的基礎(chǔ)上，繼續(xù)幫助學(xué)生，通過科研項(xiàng)目提高批判性思維，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)能力，獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力以及邏輯表達(dá)能力，而這些能力的集中體現(xiàn)即科研論文發(fā)表。學(xué)生將在美國(guó)頂尖教授導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成一篇高質(zhì)量結(jié)業(yè)論文，論文將100%發(fā)表于國(guó)際高端學(xué)術(shù)期刊，讓學(xué)生真正得到和美國(guó)最高層次學(xué)校一樣的教育。

6、公益項(xiàng)目深度參與

2016年，學(xué)校發(fā)布了全新的教育戰(zhàn)略計(jì)劃，代表了我們對(duì)教育創(chuàng)新、果斷行動(dòng)和社會(huì)的承諾。在社會(huì)服務(wù)方面，學(xué)校將嚴(yán)格履行由世界各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展峰會(huì)上正式通過的聯(lián)合國(guó)17個(gè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)(Sustainable Development Goals)。并以此目標(biāo)為框架開展一系列的校園內(nèi)外的公益服務(wù)活動(dòng)。參與的學(xué)生不但要通過項(xiàng)目系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)解決實(shí)際社會(huì)問題所需要的方法和工具，更需要和美國(guó)校區(qū)學(xué)生一起兩地實(shí)踐，整體分析現(xiàn)狀，并提出系統(tǒng)性的解決方案。我們相信通過學(xué)生更多的公益實(shí)踐參與，不僅能加強(qiáng)社會(huì)調(diào)研、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問題解決等多個(gè)核心素養(yǎng);更能使他們成為有擔(dān)當(dāng)、肯奉獻(xiàn)的世界公民。

7、斯坦福演講辯論

由斯坦福大學(xué)辯論協(xié)會(huì)創(chuàng)辦于1987年，是美國(guó)西海岸最大規(guī)模的辯論與演講賽事，也是涵蓋賽種最為豐富、競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的比賽之一。學(xué)校作為傳統(tǒng)辯論強(qiáng)隊(duì)，學(xué)校每年獲得斯坦福大學(xué)辯論決賽定向邀請(qǐng)，上海校區(qū)學(xué)生有機(jī)會(huì)直接組隊(duì)晉級(jí)每年二月在美國(guó)斯坦福大學(xué)舉辦的辯論與演講總決賽。學(xué)校辯論導(dǎo)師培養(yǎng)近百位學(xué)生在多屆斯坦福辯論大賽、全美辯論競(jìng)賽、美國(guó)中學(xué)辯論冠軍聯(lián)賽等多個(gè)權(quán)威辯論賽事中，獲得前十佳績(jī)。

8、哈尼克斯圓桌教學(xué)

哈克尼斯圓桌教學(xué)法(Harkness Table)是以學(xué)生為主體，老師為輔助學(xué)習(xí)的教學(xué)方法, 也是美國(guó)精英高中教授人文類相關(guān)課程所創(chuàng)新出一種極具革命性的教學(xué)方式，被譽(yù)為高中教育中的"哈佛案例教學(xué)"。整體教學(xué)過程對(duì)教師有非常高的要求，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)推理和論證技巧。斯圖霍爾學(xué)校將學(xué)校在經(jīng)典人文教學(xué)方面的積累，轉(zhuǎn)化為經(jīng)典原著學(xué)習(xí)項(xiàng)目。學(xué)生將通過數(shù)年不間斷的英語原著閱讀及哈克尼斯圓桌教學(xué)，真正體驗(yàn)到西方博雅教育的精華。

六、硬件設(shè)施

校區(qū)坐落于上海外國(guó)語大學(xué)賢達(dá)經(jīng)濟(jì)人文學(xué)院虹口校區(qū)，環(huán)境幽雅，人文氣息濃厚，交通便捷，校區(qū)內(nèi)建有現(xiàn)代化水準(zhǔn)的教學(xué)樓、綜合樓、行政辦公樓和學(xué)生公寓樓。本校學(xué)生憑校園"一卡通"可充分享用校區(qū)內(nèi)的全部大學(xué)級(jí)別的設(shè)施資源，包括舒適的400米塑膠跑道，人工草皮足球場(chǎng)，館藏圖書100余萬冊(cè)的逸夫圖書館等。

校區(qū)內(nèi)各個(gè)食堂和咖啡廳滿足了學(xué)生的不同需求，干凈衛(wèi)生，色香俱全，三餐的菜品十分豐富。宿舍樓位于校區(qū)內(nèi)部，安全便捷，根據(jù)學(xué)生需求設(shè)有2人間和4人間。陽臺(tái)陽光充足。網(wǎng)絡(luò)、空調(diào)等房間設(shè)施完備。

七、招生計(jì)劃

斯坦福班：九年級(jí)、十年級(jí)、十一年級(jí)各一個(gè)班，計(jì)劃每班20人

常規(guī)班：九年級(jí)、十年級(jí)一個(gè)班，計(jì)劃每班25人

八、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

常規(guī)班15.8萬元/年，斯坦福班19.8萬元/年

九、報(bào)名條件

中外籍初三或高一在讀學(xué)生。

十、面談范圍

所有報(bào)名的適齡學(xué)生，面試和綜合評(píng)估學(xué)生四方面的能力：思維、修養(yǎng)、學(xué)力和潛能。

學(xué)制：全日制高中三年，部分寄宿制

錄取方式：根據(jù)學(xué)生近三年成績(jī)及評(píng)估情況擇優(yōu)錄取。