北京師大二附中始建于1953年，是一所校園優(yōu)美、設(shè)備先進(jìn)、師資優(yōu)秀、校風(fēng)好學(xué)風(fēng)正、教學(xué)質(zhì)量高、在社會(huì)上享有很高聲譽(yù)、在國(guó)際上有一定影響力的市重點(diǎn)中學(xué)，是北京市首批重點(diǎn)建設(shè)的普通高中示范校之一。目前學(xué)校已形成一校五址的發(fā)展格局，即高中部、初中部、國(guó)際部、北京師大二附中未來科技城學(xué)校、北京師大二附中西城實(shí)驗(yàn)學(xué)校。 學(xué)校文化：人文、自主。在管理上特色是“人文管理”，具體表現(xiàn)是“學(xué)校管理要‘目中有人’，重視觀念的定向和指導(dǎo)作用，發(fā)揮情感的親和力與凝聚力，營(yíng)造博愛思想的高品味文化氛圍”，核心是“人本”與“和諧”。 學(xué)校堅(jiān)持“尊重學(xué)生自主，倡導(dǎo)人文教育，重視環(huán)境熏陶，強(qiáng)調(diào)道德實(shí)踐”的教育主張，形成“人文素質(zhì)教育”和“自主性發(fā)展”的育人特色。 學(xué)校實(shí)施“欣賞型德育”，倡導(dǎo)德育的人文性，自主性，強(qiáng)調(diào)通過立美創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)德育過程德美交融，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中完成道德自主構(gòu)建；學(xué)校倡導(dǎo)“有效教學(xué)”的理念，保持優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，滿足不同層次學(xué)生的情感需求、認(rèn)知需求和升學(xué)需求。 學(xué)校開展一系列重要的國(guó)際交流活動(dòng)，不斷開闊師生的國(guó)際視野，引導(dǎo)師生關(guān)注人類發(fā)展的現(xiàn)狀和前景，不斷提升跨文化意識(shí)，提高對(duì)中外文化異同的探究意識(shí)和鑒別能力。 我校自上世紀(jì)九十年代以來，一直秉承“三兼優(yōu)一發(fā)展”的育人目標(biāo)，既繼承了優(yōu)良的傳統(tǒng)，又與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在教育、教學(xué)、科研、管理等方面進(jìn)行了科學(xué)、有效、深入的探索和實(shí)踐，取得了驕人的成績(jī)，使這所傳統(tǒng)名校煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。 北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)國(guó)際部是北師大二附中為了充分發(fā)揮自身的國(guó)際化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，讓更多學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源和高端的教育機(jī)會(huì)。學(xué)校的教育教學(xué)管理由資深教育專家承擔(dān)。學(xué)校聘有特、高級(jí)教師160名、具碩士或博士學(xué)位的教師26名。 學(xué)校文化：人文? 自主 教育特色：人文教育? 自主發(fā)展 教育理念：構(gòu)建學(xué)生的健全人格打好學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ) 教育主張：尊重學(xué)生自主倡導(dǎo)人文教育重視環(huán)境熏陶強(qiáng)調(diào)道德實(shí)踐 培養(yǎng)目標(biāo)：三兼優(yōu)一發(fā)展 ：優(yōu)秀的初中畢業(yè)生，經(jīng)過三年的高中培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)成為人格發(fā)展和身心發(fā)展兼優(yōu)，知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)兼優(yōu)，人文素養(yǎng)和科學(xué)（自然）素養(yǎng)兼優(yōu)，個(gè)性得到健康發(fā)展的高中優(yōu)秀畢業(yè)生。 發(fā)展特色：發(fā)展以人文教育為基礎(chǔ)、育人以學(xué)生發(fā)展為根本、管理以人文精神為主導(dǎo)

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辦學(xué)優(yōu)勢(shì)? 首批重點(diǎn)普高示范校之一：是北京市首批重點(diǎn)建設(shè)的普通高中示范校之一 師資優(yōu)秀 教學(xué)質(zhì)量高：校風(fēng)好學(xué)風(fēng)正、教學(xué)質(zhì)量高、在社會(huì)上享有很高聲譽(yù) 校園優(yōu)美 設(shè)備先進(jìn)：目前學(xué)校已形成一校三址的發(fā)展格局，即高中部、初中部、國(guó)際部。

師資團(tuán)隊(duì) 學(xué)校注重師德建設(shè)和骨干教師、青年教師培養(yǎng)?！皩W(xué)習(xí)型和研究型”教師隊(duì)伍正在形成：有追求，善學(xué)習(xí)，勤思考，勇實(shí)踐，實(shí)踐中能反思，遇問題會(huì)探究，學(xué)術(shù)上有專攻，教研上出成果。骨干教師發(fā)揮帶動(dòng)和示范作用：為人能表率，教學(xué)能領(lǐng)銜，科研能引領(lǐng)，實(shí)踐能示范?！暗赖驴盀閷W(xué)生的楷模，言行堪為學(xué)生的榜樣，才學(xué)堪為學(xué)生的師表”的師德要求，成為所有教師的共識(shí)。一個(gè)與學(xué)生共同發(fā)展的教師群體，一個(gè)教學(xué)精湛的教師群體、一個(gè)具有人文情懷的教師群體，一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生自主探究精神的教師群體，提升了素質(zhì)教育的水平，更促進(jìn)了學(xué)校以人文、自主為特色的內(nèi)涵發(fā)展。

北京師大二附中教師以“師生共同發(fā)展”為核心價(jià)值觀，恪守“篤志、博學(xué)、質(zhì)樸、方正”校訓(xùn)，在“人文素質(zhì)教育”和“自主性發(fā)展”順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育特色中，在高中新課程改革的道路上，正銳意前行。全體二附中人將繼往開來，與時(shí)俱進(jìn)，腳踏實(shí)地把北京師大二附中辦成一所具有先進(jìn)性和示范性的有特色的全國(guó)較好中學(xué)！